INT201 - Modifications récentes [fr]

Utilisateur:Amelie6N

46.161.41.27 — Wed, 22 May 2013 08:19:12 GMT

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5.135.165.126 — Tue, 21 May 2013 16:13:04 GMT

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Utilisateur:Amelie6N

46.161.41.27 — Tue, 21 May 2013 08:30:11 GMT

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Utilisateur:Amelie6N

46.161.41.27 — Mon, 20 May 2013 09:18:54 GMT

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Utilisateur:Amelie6N

46.161.41.27 — Wed, 15 May 2013 04:24:07 GMT

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5.135.165.126 — Mon, 13 May 2013 17:56:41 GMT

Version du 13 mai 2013 à 17:56		Version actuelle
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46.161.41.27 — Mon, 13 May 2013 09:19:11 GMT

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Discuter:Clicmathématique

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5.135.165.126 — Thu, 09 May 2013 23:31:08 GMT

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46.161.41.27 — Thu, 09 May 2013 09:49:25 GMT

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Version du 9 mai 2013 à 09:49		Version actuelle
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5.135.165.126 — Mon, 06 May 2013 12:21:56 GMT

Version du 6 mai 2013 à 12:21		Version actuelle
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-	Cet article concerne un site de création de fonction appelé [http://fonctions.net/ Fonction.net].	+	0605 http://manualss7iy.pp.ua/bnwrwn1.html http://manualss7iy.pp.ua/xpem2.html http://documentsoex.pp.ua/tsq1.html http://documentsoex.pp.ua/kvxtcu2.html http://instructions9rxg.pp.ua/iiejn2.html http://instructions9rxg.pp.ua/lddpim4.html http://instruktsiya721.pp.ua/olkkpx2.html http://instruktsiya721.pp.ua/vrol1.html http://rukovodstnnr.pp.ua/mwcfk2.html http://rukovodstnnr.pp.ua/xuykyh3.html http://rukovodstnnr.pp.ua/juqpxs2.html http://rukovodstnnr.pp.ua/wil3.html http://instruktsiya5nd.pp.ua/mvcgo2.html http://instruktsiya5nd.pp.ua/ytjmtg3.html http://rukovodstvqk.pp.ua/tqu2.html http://rukovodstvqk.pp.ua/kjanan3.html
-		+
-	= Description =	+
-	Fonction.net est un site internet permettant de modéliser un grand nombre de fonctions mathématiques. En effet, il est possible de tracer la droite de fonction linéaire, les courbes de fonctions logarithmiques, trigonométriques, statistiques et même plusieurs fonctions de degré supérieur à un. Un grand avantage du site est qu’il utilise le langage mathématique le plus courant comme sur des logiciels comme GeoGebra ou LaTeX. Il est donc facile d’utilisation. Il offre même une liste d’opérateurs qui permettent à l’utilisateur de savoir comment écrire ce qu’il désire obtenir. Dans le cadre d’un cours, son utilisation pourrait être intéressante pour un enseignant dans le sens où la courbe sera beaucoup plus précise sur le site que sur le tableau conventionnel. L’enseignant ou l’enseignante peut donc utiliser le site pour montrer de quoi a l’air la courbe ou la droite qu’il veut enseigner aux élèves. Il peut modifier rapidement les différents paramètres de l’équation de la courbe ou de la droite. De plus, il y a possibilité de jouer avec le domaine de définition, ce qui permet d’observer la courbe à l’endroit précis où on le veut.	+
-		+
-	= Potentiel didactique, pédagogique et/ou disciplinaire =	+
-	Tout enseignant ou enseignante sait très bien que chaque élève est différent. Avec l’utilisation de fonction.net, la personne responsable du cours réussie à capter l’attention des élèves qui sont plutôt visuel. Nécessairement, ceux-ci comprendront mieux en observant le graphique de la fonction. De plus, un élève ou une élève ne sera pas considéré comme compétent s’il ne peut dessiner une droite ou une courbe sur laquelle il ou elle travaille. L’élève pourra donc s’amuser à visualiser la droite ou la courbe qu’il veut obtenir en utilisant ce site. De plus, l’élève peut accéder au site à la maison, ce qui peut l’aider dans ses devoirs. Il s’agit donc d’un bon outil pour l’élève.	+
-		+
-	Jean-Nicolas Mercier	+
-		+
-		+
-	== Revue Critique ==	+
-		+
-	Tout d'abord, je trouve que l'utilité du site est bien définie. Par contre, je trouve que certaines phrases sont mal formulées, ce qui peut aller, dans certains cas, jusqu'à déformer les idées de l'auteur. Je considère que les possibilités d'utilisation par l'enseignant sont pertinentes, celui-ci pouvant en effet gagner énormément de temps pour expliquer l'effet qu'a un changement de paramètre dans une fonction quelconque. Par contre, je désapprouve en partie la phrase qui énonce «qu'avec l'utilisation de fonction.net, [...] [l'enseignant] réussi à capter l'attention des élèves qui sont plutôt visuel». Un bon dessin au tableau peut être aussi efficace et même davantage si les installations permettant de projeter fonction.net sont de piètre qualité. De plus, j'aurais aimé que l'auteur explicite les utilisations possibles du domaine de définition. Je trouve aussi que certaines phrases n'ont pas leur place dans la partie définition et qu'elles devraient être dans la section du potentiel; je propose une reformulation dans les paragraphes suivants.	+
-		+
-	Christian Deshaies	+
-		+
-		+
-		+
-		+
-	Fonction.net est un site internet permettant de modéliser un grand nombre de fonctions mathématiques. En effet, il est possible ''grâce à lui'' de tracer la droite de fonction linéaire, les courbes de fonctions logarithmiques, trigonométriques, statistiques et même plusieurs fonctions de degré supérieur à un. Un grand avantage du site est qu’il utilise ''un'' langage mathématique plus courant ''que celui'' des logiciels comme GeoGebra ou LaTeX. Il est donc ''plus'' facile d’utilisation ''pour les personnes qui ne connaissent pas le langage des logiciels spécialisés. Un autre avantage que possède fonction.net est qu'il n'a pas besoin d'être installé. Donc, il peut être accessible sur n'importe quel ordinateur, à la condition d'avoir accès à une connexion internet.'' Il offre même une liste d’opérateurs qui permettent à l’utilisateur de savoir comment écrire ce qu’il désire obtenir. Il peut modifier rapidement les différents paramètres de l’équation de la courbe ou de la droite. De plus, il y a possibilité de jouer avec le domaine de définition, ce qui permet d’observer la courbe à l’endroit précis où on le veut.	+
-		+
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-		+
-	Dans le cadre d’un cours, son utilisation pourrait être intéressante pour un enseignant dans le sens où la courbe sera beaucoup plus précise sur le site que sur le tableau conventionnel'' tout comme les changements de paramètres, sans compter que l'enseignant gagne beaucoup de temps s'il a beaucoup de fonctions à dessiner.'' L’enseignant ou l’enseignante peut donc utiliser le site pour montrer de quoi a l’air la courbe ou la droite qu’il veut enseigner aux élèves. Tout enseignant ou enseignante sait très bien que chaque élève est différent. En utilisant fonction.net pour montrer un graphique, la personne responsable du cours réussie à capter l’attention des élèves qui sont plutôt visuel''s''. Nécessairement, ceux-ci comprendront mieux en observant le graphique de la fonction. De plus, un élève ou une élève ne sera pas considéré comme compétent s’il ne peut dessiner ''la'' droite ou ''la'' courbe sur laquelle il ou elle travaille. L’élève pourra donc s’amuser à visualiser la droite ou la courbe qu’il veut obtenir en utilisant ce site; ''pour les élèves curieux d'observer le rôle des paramètres, le temps habituellement nécessaire pour bâtir une courbe ou une droite à la main ne sera pas un obstacle les décourageant.'' ''Le domaine de définition permet à l'enseignant de cibler des points précis où la courbe a une particularité. Encore une fois, l'effet visuel permettra à l'élève d'associer la particularité du graphique à celle de la fonction.'' De plus, l’élève peut accéder au site à la maison, ce qui peut l’aider dans ses devoirs. Il s’agit donc d’un bon outil pour l’élève.	+

Utilisateur:Amelie6N

46.161.41.27 — Mon, 06 May 2013 02:55:01 GMT

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Version du 6 mai 2013 à 02:55		Version actuelle
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Animation Circuit - Schéma

5.135.165.126 — Tue, 30 Apr 2013 12:54:24 GMT

Version du 30 avril 2013 à 12:54		Version actuelle
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Utilisateur:Amelie6N

46.161.41.27 — Tue, 30 Apr 2013 12:44:54 GMT

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Version du 30 avril 2013 à 12:44		Version actuelle
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Animation Circuit - Schéma

5.135.165.126 — Fri, 26 Apr 2013 11:54:26 GMT

Version du 26 avril 2013 à 11:54		Version actuelle
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-	L'outil technologique consiste en un fichier de format FLASH contenant une animation ainsi que des éléments interactifs. L'animation à pour but d'initier les jeunes à la schématisation des circuits électriques.	+
-		+
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-	==Potentiel didactique / pédagogique==	+
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-	Grâce à sa grande simplicité d'utilisation, cette animation peut servir autant à l'apprentissage autodidacte des élèves autant qu'il peut servir à des fins de révisions. L'animation apprends à l'élève comment schématiser un circuit électrique avec les différents symboles. Conséquemment, l'animation se concentre uniquement sur les symboles et non sur la résolution des circuits	+
-		+
-	L'animation présente en premier lieu une image d'un circuit et génère par dessus l'image un schéma sans symbole épousant les formes du circuit.	+
-	L'utilisateur est ensuite sollicité à choisir des symboles représentant les différents composants du circuit. Le niveau de difficulté est très faible, car associer les différents éléments à leur représentation est très simple (les objets moins connus chez les jeunes, comme les DELs, sont identifiées dans les schémas). C'est donc un excellent outil pour apprendre rapidement les symboles sans aide extérieure.	+
-		+
-	Un petit hic: si l'élève fait une erreur, le programme ne le mentionne pas.	+
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-	= Liens externes =	+
-	Présenté sous le nom de : Schématisation d'un circuit électrique en série	+
-	http://www.clubsciences.comli.com/1_45_Logiciels.html	+

Utilisateur:Amelie6N

46.161.41.27 — Thu, 25 Apr 2013 23:01:57 GMT

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Version du 25 avril 2013 à 23:01		Version actuelle
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