CHEMLAB

Un article de INT201.

Définition

Ce logiciel permet de représenter des schémas de montages de différentes expériences. Il est possible d’avoir une simulation avec tous les détails des techniques et des résultats attendus de nombreuses manipulations chimiques, par exemple un titrage acide-base ainsi que l’analyse gravimétrique. Il est possible mettre des différents produits dans un contenant et le logiciel nous indique la réaction qui se produira. Il est possible de mettre un contenant sur une balance, de le remplir et la balance changera sa mesure pour représenter la masse de ce qui est sur le plateau.

Potentiel pédagogique

Ce logiciel est sans doute un outil intéressant pour tout enseignant de sciences et technologie puisqu’il permet de représenter schémas de montage qui peuvent être remis aux élèves pour la préparation d’expériences. De nombreux concepts prescrits du Programme de Formation de l’École Québécoise (PFÉQ) sont présents dans le logiciel, notamment les concepts de :

- Acidité, basicité, mélange, solutions changements physiques et chimiques

- Transformation de la matière : dissolution, précipitation

- Propriétés de la matière : dilution, concentration

- Transformations chimiques : réaction de neutralisation acido-basique

- Relation entre le pH et la concentration molaire des ions hydronium et hydroxyde

Ce logiciel constitue une ressource intéressante pour les enseignants de science au secondaire puisqu’il offre la possibilité de développer deux des compétences du PFÉQ. La première compétence est : chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique, puisque lorsque l’on met différentes substances dans un contenant, le logiciel donne la réaction qui se produira. Il y a possibilité de demander à l’élève d’écrire l’équation qu’il croit que ça donnera et ensuite, il fait apparaître l’équation. Aussi la compétence 1 touche tout l’aspect méthodologique des sciences. L’élève devra comprendre la méthodologie des différentes expériences afin de réussir à faire les animations. La compétence 2 est : mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques, puisqu’il ne s’agit pas que de manipuler des instruments dans le logiciel, l’élève doit être en mesure de comprendre ce qu’il fait et de s’approprier les concepts de masse, de réaction, etc.

Références

Ce logiciel est disponible gratuitement à l’adresse suivante : http://www.toocharger.com/fiches/windows/chemlab/3744.htm

Programme de formation de l'école québécoise, enseignement au secondaire, premier cycle, Ministère de l'éducation, édition 2003

Jessica Beauregard